柯林斯的诗《陈词滥调》，该诗将诗人的一生描述为一本书。学生将识别所有隐喻、明喻和拟人的例子。接下来，他们将集思广益，为自己的生活寻找隐喻和明喻。学生可以与他人或老师进行公开讨论，以进一步发展他们的想法。 进度：在写最终的诗歌之前，学生应该能够通过测验、工作表和其他课堂评估来定义和举例说明比喻性语言。 结果：学生将能够以一种其他人能够理解的方式有效地使用与
自己的经历相关的比喻性语言
关于向后备课的常见问 菲律宾数据 题 展开全部 什么是逆向设计？ 我如何衡量学生学习的证据？ 有用的资源链接 通过设计理解 （格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格著） 探索逆向课程设计的哲学、过程和好处。 继续教育对教育工作者至关重要的 5 个原因 圣地亚哥大学为教学专业人士提供的可下载指南。 通过精心设计的课程提高学生参与度 这是一个包含 6 个单元的在线自定进度课程，适合希望在遵守标准的同时吸引学生的 K-12 教育工作者。 设计有影响力的课程以实现有效教学 这是一个包含 3 个单元的在线自定进度课程，
适合有兴趣规划定制课程和/或
教学计划的 K-12 教育 俄罗斯电话号码 工作者。 确保分享这篇文7 种课堂支架式学习策略 教育中的脚手架是什么？ 支架与分化 脚手策略 3 支架式学习活动 关于教育脚手架的常见问题 有用的资源链接 教育中的脚手架是什么？ 脚手架是一种课堂教学技术，教师将课程分为不同的部分，随着学生掌握新概念或材料，提供的支持会越来越少。就像建筑物上的脚手架一样，这种技术旨在为学生提供一个学习框架，帮助他们建立和加强理解。当学生达到预期的理解或掌握水平时，老师可以退后一步，逐渐撤去他们的支持。
