“在（插入日期）之前，每周至少与自己院系以外的老师共进午餐一次。” 继续教育对教育工作者至关重要的 5 个原因 教育行业总是在不断变化和发展，现在可能比以往任何时候都更加如此。下载我们的电子书，了解如何做好准备。 下载电子书 组织目标 安排好你的时间：创建一个固定的时间表，以帮助确定工作优先顺序，让你的一天从开始到结束都更有条理。 整理您的教室：杂乱的空间不便于教学和学习。整理您自己的课桌和空间，向学生展示组织的价值。 组织您的资源：通过组织学习材料和教学材料，您和您的学生将能够更轻松地利用它们。 现实生活中的例子： “到（插入日期）为。
可以这样想——产品模型是评估驱
动的；就像老师和学生在 波兰电子邮件数据 单元结束时要准备的目标。产品之前的所有课程都是为了最终结果。而过程方法则更多地依赖于基于不断评估学生需求来发展技能和修改作业。 选择课程设计课程前要问的 7 个问题 下载电子书：选择课程设计课程前要问的 7 个问题 下载 课程设计的类型 课程设计有三种类型，根据课程的主要关注对象或内容进行区分。 以学科为中心的课程设计： 专注于特定学科/主题 以学科为中心的课程设计描述了需要学习什么以及如何学习 美国最常用的课程类型 缺点——不以学生为中心，没有考虑到学生的具体学习风格，这会降低学生的参与度和积极性 以学习者为中心的课程设计： 关注学生自己的兴趣和目标 承认学生有个人的学习风格，因此不应受制于标准化课程 旨在帮助学习者塑造自己的教育 缺点——它会给教育者带来压力，迫使他们为每
个学生的学习需求寻找特定的材料 以问题
为中心的课程设计： 关注具 阿联酋电话号码 体问题及其解决方案 教导学生如何成为问题解决者 被认为是一种真实的学习形式，因为学生接触到现实生活中的问题，因此他们培养了可转移到现实世界的技能 缺点——这种形式并不总是考虑个人的学习风格 利用课程设计的好处 教育工作者在，因此，如果他们要增加工作量，就必须明显改善他们和学生的状况。值得庆幸的是，课程设计对他们双方都有好处： 创建具有目的和具体目标的课程——以学生的学习风格和结果为重点的目标导向型课程已被证明可以提高参与度、提高保留率、促进协作学习，并最终使学习更有趣。 确保符合标准 — 虽然教育工作者不必成为课程设计的唯一重点，但他们必须确保其课程符合标准，并帮助学生成功达到其年级和年龄水平的基准。通过更新课程设计，的教室。我将尽可能
