其中一些资源来自致力于多样性倡议的非营利组织，而另一些则来自以教育为重点的网站和组织。 多元文化课堂资源（教授宽容）——南方贫困法律中心 意识活动– EdChange.Org 多元化课程计划– 变革教学 多元文化和多样性资源– Scholastic 文化响应式教学– 包容性学校网络 课堂文化多样性中的专业发展 教授多样性和包容性似乎是一个抽象的概念。但是，有些专业发展计划专门为各个年级教授这些概念开设了课程。在圣地亚哥大学专业和继续教育部，我们自豪地提供“课堂上的多样性、公平和包容性教学”系列。这一系列课程侧重于为教育工作者提供创建文化包容性课堂所需的技能和策略，同时帮助他们重视包容性并在日常生活中促进文化
尊重和宽容 关于教学多样
性的常见问题解答教授成人学习 菲律宾 WhatsApp 号码 者的 15 大策略 [+ 常见问题解答] 成人学习者教学的最佳策略 不需要高级教育学位就能理解，教成年人与教孩子有很大不同。 教育界传统上将学生（尤其是年纪较小的学生）视为空容器，教师可以向其灌输知识。但成人学习者显然并非如此，他们的知识和对世界的理解是由更多的生活经验塑造的。 此外，与无论是否愿意都必须上学的低年级学生不同，成人学习者通常选择继续接受教育。这意味着他们可能会更投入地学习，并更感激你帮助他们学习的努力。 还有其他差异，但最重要的相
似之处是：无论您的学生是谁，
您仍然需要与他们建立 印度尼西亚电报号码 联系并制定有效的教学策略以最大限度地提高他们的学习成果。 因此，对于成人学习者来说，了解他们如何获取和处理新信息是关键。简而言之，当教育者理解并运用经过时间考验的成人学习策略时，对成人的教学是最有效的。 什么是成人教育学？ 成人教育学是用来描述一套用于教授成人学习者的原则、方法和实践的术语。 德·诺尔斯 (Malcolm Shepherd Knowles) 提出，他认为成人教育是成人学习的艺术和科学，并提出了当今教育领域广泛接受的关键原则。（我们将在下文中详细介绍诺尔斯先生。） 成人教育学与教育学 经验丰富的教育工作者熟悉“成人教育学”和“教育学”这两个术语——
