材料和培训改进来确保学业成功。这主要通过与不同个体（如教育工作者、家长、学生、公共政策制定者和公众）的合作来实现。 根据 华莱士基金会的一项研究，“领导力对学生学习的影响仅次于课堂教学。”这是因为教师领导者非常注重提高和确保学生的学业成功，这也意味着教师的成功。通过教师领导，学校在流程、材料和培训改进方面得到推动，并加强了与学校进步有关的各方之间的合作。 教育中的领导风格 教师领导力有多种形式，取决于教育者的个性和教学风格。总体而言，教育领域存在多种不同的领导风格。
附属型——一种领导风格，
教师严格关注那些依赖他们 希腊数据 的人，即他们的附属人员。他们倾向于将个人目标或优先事项放在一边，努力改善他们已经领导的人的生活。 权威型——这种领导风格适用于有严格行为准则或严格规则的教育环境。权威型领导者通常将规则和规定作为所有决策的指导方针，并设定符合规则和规定目标。 指导——如果您更喜欢指导，那么指导型领导风格可能更适合您。指导型领导风格可以帮助他人发现自己的弱点，然后努力帮助他们改进。 情感——情商高的教育领导者经常采用情感领导风格。这些领导者能够读懂下属的情感，并利用这种理解来激励他们。
教学型——可能最适合教育工作者，
教学领导风格强调通 香港电话号码 过设定期望和激励良好表现“同时提高教学表现和学生进步”。 继续教育对教育工作者至关重要的 5 个原因 教育行业总是在不断变化和发展，现在可能比以往任何时候都更加如此。下载我们的电子书，了解如何做好准备。 下载校并帮助同龄人和学生实现目标的教育领导者之间存在一些共同点。对于那些希望担任教育领导角色的人来说，拥有以下有效学校领导者的特质应该会转化为积极的结果。 1. 他们理解建立社区的重要性 当教育领导者得到同事和学生的认可时，他们是最成功的。为了培养这种信任感，他们知道必须投入时间和资源来建立一种社区意识。
