、父母、社区成员等）。 每年都会重申或修订核心价值观，以确保您的性格主动性不断提高和发展。 以此为指导，这里列出了旨在丰富学生品格和整个学校的具体教育活动和实践。 小学 制作一块装饰性公告板，让学生在上面写上他们感激的事情。将公告板设计成一棵树或一片花田，每个学生都可以贡献一片花瓣或一片叶子。最终，公告板将充满感激之情，而感激之情是培养积极性格的关键。 与学生一起，全班一起决定积极的课堂行为是什么样的。如何应对愤怒、如何应对挑战以及如何解决冲突等内容都可以写在一本书中。这有助于学生了解对他们的期望并强化良好的行为。 为课堂上的每个人指定一个或多个伙伴，让每个伙伴轮流给予对方积极的鼓励。这可以是口头的，也可以是以小隔间中的便条的形式。给予同伴称赞是帮助学生培养品
格和良好社交技能的好方法
与学生一起定义积极的性格特征。这些特征 印度 Whatsapp 号码 可以被视为良好性格的“成分”。通过这种观点，学生既可以贡献自己的“成分”，也可以反思自己的“成分”，并定义自己良好性格的配方。 作为一项书面练习，让学生找出他们认为具有良好性格特征的人。这样他们就可以用自己的语言解释事情，你可以和他们一起努力确保他们理解良好的性格品质。 中学 为了帮助那些在同龄人压力下挣扎的中学生，可以尝试这个练习：让学生集思广益，列出一份“绝佳的逃避方式”。这些是学生在他们不舒服的情况下可以使用的简单策略。它们可以采取直接拒绝的形式（说“我不想这样做”），也可以采取更微妙的策略，
比如分散注意力或搞笑
通过概述课堂社区中每个 台湾 Whatsapp 号码 人应具备的性格特征和行为来定义课堂的道德准则。然后，提名（班级名称）的一名公民来表彰那些符合并进一步发展这些积极性格特征的学生。这可以由您来表彰，但更好的是，可以由全班投票。 在教室进出门口和周围留下良好品格的提醒。正直、，可以帮助所有学生专注于课堂和学校社区中的重要事项。 使用社交媒体和流行文化中的当前示例，帮助学生看到并理解积极性格特征的实际表现。讨论用于描述不同人的词语以及与这些特征相关的内涵。然后，让学生重写示例帖子，使用积极的语言，使其更具鼓舞性。 在课堂上实施众所周知的“回馈社会”做法。在学校环境中，这可以表现为一个学生为另一个学生拿额外的书，或者帮助某个花更多时间完成作业的人。回馈社会有助于学生表现出积极、
