学习的预期成果 根据教育技术，诺尔斯还提出了以下一套详细的成人学习期望成果： 自我认知。了解自己的“需求、动机、兴趣、能力和目标”可以让成年人更好地了解自己，从而促进个人成长、自我认知和自尊。 全球公民。理想情况下，成年人应该学会区分人和不同想法，学会尊重他人，同时允许彼此有分歧。最终目标是促进包容、表现出同理心并帮助有需要的人。 积极的态度。开放和接受变化可以培养成年人的适应力，让他们把每一刻都看作是一个学习的机会。 寻求真相。人们通常对情况的结果或症状做出反应。
成熟的成年人会努力了解[情况]
的根源，从而找到解决[情 新西兰 Whatsapp 号码 况]原因的解决方案。 个性。每个人都有优点和缺点，成年人应该通过学习支持他们[目标]的技能来充分利用自己的优势。教育可以提供许多途径，支持每个人发挥出最大的潜力。 基本价值观。成年人不仅应该尊重他们所处社会的共同价值观，还应该明白这些价值观具有约束力。共同的思想和传统是“知识遗产”的重要组成部分，受到每个社区的共同重视。 社会秩序。不仅要了解我们所处社会的规则和价值观，成年人还必须作为有生产力的公民做出贡献。表现出智慧并能够推动社会变革表明您是社会的有效贡献者。 成人的学习风格 体验式教育资源 General Assembly 在《成人学习者教学的 5 项原则》中深入探讨了成人学习风格的主题。文章断言，成人学生在以下情况下学习效果最好： 他们明白为什么了解或做某事很重要。
他们有自由以自己的方式学习
学习是体验式的。 现在 中国电报号码 是他们学习的最佳时机。 教育过程是积极的和令人鼓舞的。 教育工作者应注意，成年学生可能有不同的学习方式，这与他们吸收和处理信息的方式有关。正如文章所解释的那样： 视觉学习者“更喜欢通过图表、图解和插图来学习课程。他们依赖于教师的讲解，并且经常坐在教室前面以避免视觉障碍。最好的沟通方式是提供工作表、白板，？’之类的短语。” 听觉学习者“会仔细聆听与课程相关的所有声音。‘告诉我’是他们的座右铭。他们会密切关注您的声音及其所有微妙的信息，并积极参与讨论。您可以通过清晰地说话、提问和使用‘您觉得这听起来怎么样？’之类的短语与他们进行最佳交流。” 触觉型学习者，也称为动觉型学习者，“需要身体力行才能理解。他们的座右铭是‘让我来做’。
