评估：在完成关于英国和美国殖民地之间的经济紧张关系的单元后，学生将从殖民者的角度写一封信，为波士顿倾茶抗议活动辩护或批评。 学习：通过直接指导、课堂阅读、小组讨论和/或教育视频，学生将熟悉英国茶叶进口税的起源、它如何影响殖民地的日常生活、自由之子是谁以及 1773 年 12 月 16 日在波士顿港发生的一系列事件。 进度：学生应该能够通过小测验、家庭作业和课堂活动展示他们对事件的人物、事情、时间、地点和原因日益加深的理解。 结果：作为期末考核，学生将向全班大声朗读他们的信件。
如果时间允许，鼓励学生回应并进行
有礼貌的辩论。 月 波兰数据 球周期 下一代科学标准 (NGSS)规定，到 6-8 年级，学生应该能够“开发并使用地球-太阳-月亮系统模型来描述月相、日食和月食以及季节的周期性模式”。为了实现这一点，关于月球周期的单元可能会设计成这样： 评估：作为期末评估，学生将设计、建造并展示太阳、月亮和地球的工作模型。模型可以是二维或三维的，但必须包含活动部件。学生必须能够向班上其他同学展示和解释他们的模型。 学习：初始课程内容可能包括视频、老师的直接指导、抽认卡和/或与最终评估的现有版本
（轨道体的工作模型）进行
互动的机会。 进度：进度 沙特阿拉伯电话号码 评估可以采取匹配测验（“将月相与正确的图像匹配！”）、工作表或老师主导的问答环节的形式。 结果：，每个人都应该能够用自己的语言解释月球周期。这也将作为他们最终演讲的准备。 文学隐喻 到 11-12 年级，加州公立学校的学生应该能够在文学作品中“使用精确的语言、特定领域的词汇以及隐喻、明喻和类比等技巧来处理主题的复杂性”。 评估：在诗歌单元的期末评估中，学生将以自己生活的隐喻为中心写一首原创诗歌。 学习：首先，学生将阅读比利·
